Puedo definir esta experiencia como única, muy fructífera y maravillosa. Me enteré del concurso por medio de mi profesora de ciencias sociales, la profesora Lina, ella muy entusiasmada nos informó de que había un concurso de crónica, fotografía y símbolos de paz; Días más tarde indagué más sobre el concurso y decidí que participaría. Empecé a preguntarme cuales son los distintos elementos que se requieren para la construcción de una Paz estable y duradera,  a partir de esto creé el símbolo que titulé “Construyendo Paz”: “Mi propuesta lleva el nombre de " construyendo paz", puesto que en el diseño he plasmado algunas de las formas de construcción de PAZ, queriendo expresar que la paz se puede ver a través de la mesa de diálogo que se lleva a cabo en La Habana, Cuba, pero que para llegar a esto hay que fijar la atención también en las comunidades que desafortunadamente en muchas ocasiones son desprotegidas y vulnerables, siendo víctimas de un enfrentamiento entre guerrillas de extrema izquierda y paramilitares de extrema derecha, he puesto como ejemplo a una campesina, a un indígena arhuaco y a una indígena wayuu, todos ellos con mochilas y creaciones artísticas realizadas por ellos mismos en muchos casos como sustento de vida.

Quise representar este mensaje colocando a un joven grafitero que a través del arte encuentra la manera de representar esa gran necesidad que tiene el país, LA PAZ, lo hace en una pared, tiene implementos como aerosoles, una escalera y una grabadora que hace aún más grato el trabajo que está realizando. Podemos observar también a unos niños que están en un aula de clase hablando sobre Ia PAZ y vemos como esto genera pensamientos abstractos llenos de colores y creatividad.

Finalmente encontramos unas montañas de las cuales se desprenden unas manos que representan el papel tan importante que tiene el cuidado del medio ambiente en la construcción de paz, en donde se encuentra el planeta y en él una bandera colombiana con el mensaje "somos generación de paz".

En general lo que quise representar es que la construcción de paz lleva mucho trabajo y hace participes a todos los colombianos, no podemos hablar de paz sólo en la mesa de diálogo en la Habana, en donde conversan políticos y guerrilleros, sino también desde las víctimas, desde las comunidades arhuacas y wayuu, desde los campesinos que día tras día trabajan para tener llena nuestra lacena y disfrutar de alimentos de tan alta calidad, desde tu lugar de trabajo, desde tu hogar y desde ti mismo, si todos nos involucramos realmente llegaremos a ser la generación del cambio, la generación de PAZ que tanto anhelan todos los colombianos.”

Cuando envié el diseño, no imaginé que en un poco más de tres meses estaría en un avión rumbo a Cuba; cuando anunciaron que fui la ganadora me sentí muy feliz y emocionada y cuando me dijeron que el premio era un viaje a Cuba sentí una montaña rusa de sentimientos, pues no solo iría a disfrutar y divertirme, además de conocer, sino que también aprendería y enseñaría a los demás, sería un intercambio de experiencias, situaciones y realidades, tenía muy altas expectativas y estaba ansiosa de que el día del viaje llegara pronto.

Finalmente llegó el gran día, el día tan esperado no solo para los seis viajantes, sino para muchas otras personas que pusieron su empeño y dedicación para que el viaje fuera una realidad. Fue algo muy bonito, los seis llegamos muy felices al aeropuerto y acompañados de nuestras familias, que se sentían felices, pero tristes y nostálgicas al mismo tiempo. Fue un viaje argo, pero muy agradable; me emocioné mucho cuando a lo lejos vi que la gruesa capa de agua terminaba y empezábamos a divisar tierra, la capital cubana era muy distinta a la capital colombiana, pues había una gran extensión de tierra y pocas edificaciones; finalmente aterrizamos, nos recibió un día algo nublado y lluvioso, empezábamos a vivir un extraordinario “ viaje en el tiempo”, pues era muy diferente a lo que estamos acostumbrados a ver, al bajarnos del avión sentimos un ligero calor, que era muy agradable, esperamos nuestro equipaje y luego fuimos recibidos por Hilda una cubana muy simpática, que nos dio una gran bienvenida y nos denominó el grupo “ONU”.

Empezamos nuestro viaje rumbo a Varadero en compañía de una cubana muy amigable que nos fue contando en el recorrido muchas cosas de la situación que vive Cuba,  hicimos una parada para comer algo,  en donde había un grupo musical que nos puso en ambiente,  salsa y son cubano fueron algunos de los ritmos que interpretaron;  luego continuamos nuestro recorrido.

Llegamos en la noche, descansamos un poco, cenamos y luego disfrutamos de un show de baile y canto que brindaba el hotel, nos divertimos mucho.

El domingo en la mañana disfrutamos de las hermosas playas de Varadero, agua cristalina, una brisa muy relajante y un masaje natural que la naturaleza nos brindaba. En la tarde, fuimos a un mercado artesanal en donde nos encontramos con personas realmente extraordinarias, nos preguntaban si éramos una familia y nosotros decíamos que sí, decíamos SOMOS LA FAMILIA GENERACIÓN DE PAZ, en ese preciso momento nos preguntaban el por qué y nosotros con gran orgullo y satisfacción les compartimos de que se trata el proyecto y la razón  por la que nos encontrábamos en Cuba.           

Estuvimos allí toda la tarde, pues a todas las personas les encantaba hablar con esta familia, además muchos manifestaban el gran parecido que tienen los cubanos y los colombianos, en cada pequeño lugar de artesanías durábamos por lo menos de cinco a diez minutos, y cada persona nos contaba la situación que vivía y así mismo nos decían como se sentían con ello, encontramos a muchos profesionales allí, a muchas personas que juran lealtad a la revolución y muchas otras que con un poco de temor y bajando el tono de la voz expresaban no estar muy conformes con la situación que actualmente atraviesa su país.                                                                                               

GABRIELA IBAÑEZ GARCIA

10-01

Que quiero ser contralora para ayudar a la personera a cumplir todo lo que se propone, para  retomar el cuidado de las zonas verdes del colegio y ayudar a lograr el embellecimiento de estas,  quiero seguir velando por nuestros derechos y sobre todo por nuestros deberes, porque creo que es importante que muchos de nuestros derechos se hagan valer  y así mismo se hagan cumplir los deberes de nosotras como estudiantes y de la institución, y finalmente recuperar los valores de cada una de nosotras como liceístas frente a nuestro género y a nuestra institución. 

VALENTINA MURCIA ACOSTA

10-02

Me considero una persona líder y correcta, justa y equitativa, dispuesta a trabajar los problemas sociales a nivel del Liceo, me apasiona la idea de estar pendiente y contribuir a las causas de la institución, así como también quiero dar voz a quienes no son escuchados y buscar las mejores soluciones para todos, he tenido oportunidades de representar a mis compañeras pero no de lograr un cambio y quiero que con este puesto pueda lograrlo.

También quiero promover y actuar para el buen uso de todos los lugares del Liceo, recuperar la pertenencia y el amor por nuestra institución, más que velar porque los altos cargos cumplan es apoyar y aconsejar a la personera, como también contribuir en todo lo posible, y velar porque los recursos sean utilizados en cosas realmente importantes.

NICOL STEFANY CAMPOS GIRALDO

10-03

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ALISON NICOL MARIN GONZALEZ 

0-04

Quiero ser contralora porque me he dado cuenta que el colegio internamente tiene muchos problemática y quiero ayudar y aportar para cambiar la convivencia y el ambiente estudiantil, quiero que mis compañeras se formen en valores y que tengan el perfil liceísta del que se habla en el manual de convivencia, deseo ayudar para que el liceo sea un ambiente limpio y agradable para las estudiantes y los profesores.

Que las estudiantes salgan muy bien formadas para que aspiren a entrar a la educación superior. También para que las estudiantes seamos constructoras de un nuevo país y de un futuro más digno y justo para todos, empezando por nuestro colegio. Mi objetivo es escuchar y ayudar a las estudiantes en sus inconformidades frente a decisiones que se toman y que muchas veces no estamos de acuerdo, ayudar a la personera a tomar buenas decisiones para el bienestar de todos y todas, y yo que empiezo una nueva generación empezar a hacer cambios en el colegio para formarme como persona y como mujer también para dejar huella en las próximas generaciones, siento el deber de ayudar para cambiar los problemas que afectan al liceo. Que seamos el mejor colegio en Bogotá y que se tome enserio la democracia en el colegio saber la importancia de un voto para poder tomar buenas decisiones en nuestro país. Quiero que este año si se tome enserio el gobierno escolar, que las estudiantes sientan que es muy importante tener voz y voto para poder tomar decisiones y que vean que ellas son las que tienen el poder de hacer cambios, con ayuda de las directivas, los profesores, los padres de familia y las estudiantes lograremos que el liceo sea un excelente colegio, y esperemos que esta nueva generación sea la que cambie el bienestar estudiantil.

CHARITHY CHANEL NAHAR MORALES

10-05

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Laura Milena Parra Villalobos

11-01

Se considera una persona tolerante, autónoma y objetiva, capaz de liderar y así mismo escuchar a cualquier persona. Igualmente piensa que es una persona justa, imparcial, ordenada y exigente consigo misma. Su motivación está en que las estudiantes del  Liceo  vuelvan a creer  en el consejo estudiantil, y además de esto, que sus  derechos sean  respetados  sin olvidarse de cumplir con sus deberes. Considera que debería ser la personera de la institución por que posee habilidades suficientes para asumir y desempeñar bien este cargo tales como el liderazgo, la tolerancia, el entendimiento y la comprensión para las distintas problemáticas en el colegio. A Demás de esto, conoce como asumir el mando ya que ocupo el puesto de contralora del colegio en el 2015.

Sus propuestas son:

·         Liderar un proyecto ambiental, en el cual se desea tener  la participación  de  algunas estudiantes de  primaria, para ayudar al cuidado y embellecimiento de  nuestra institución.

·         Incrementar  el hábito de  lectura en las estudiantes, esto con ayuda de los  docentes de las diferentes áreas de pensamiento, y además,  se realizaran donaciones  de libros  para así ayudar a la dotación con  la cual cuenta las bibliotecas de la  institución.

·         Llevar a cabo un  proyecto con el cual, desde el grado noveno hasta grado once, se realice un acompañamiento para ayudar a las estudiantes en cuanto a su orientación  vocacional y que esta sea una  elección correcta.

·         Por medio de  diferentes charlas de liderazgo,  orientar a  las  estudiantes liceístas con el propósito de que desarrollen un pensamiento más  crítico  y autónomo.

·         Brindarles a las estudiantes diferentes espacios culturales  como lo son: expo-ciencia, feria del libro, salidas a teatro, entre  otros.

·         Retomar la iniciativa ‘’banco de uniformes y útiles escolares’’. Este proyecto, hecho en años anteriores y desconocido hoy en día, se trata de que las estudiantes tengan una opción comunitaria con otras estudiantes para donar uniformes y/o útiles escolares sin importar si son usados o son elementos nuevos.

Piensa que con el  apoyo de diferentes docentes y directivos, podrá cumplir estos compromisos. Con lo cual se ayudara a contactar las diferentes entidades necesarias para  cumplir  con  todas las metas propuestas. Así mismo, también contactarse con las estudiantes de grado once, que además de contribuir a que sus derechos y de las demás estudiantes sean respetados, también ayudaran a que se cumplan, ya que sería imposible sin ellas.

Considera que  las  demás  candidatas a  personería,  poseen  habilidades las  cuales les permitirán cumplirle a  las estudiantes las propuestas que están efectuando  desde  el momento de iniciar  su  proceso como personeras.

Como promoción cien quiere dejar una imagen de  mujeres  críticas ,  autónomas  y tolerantes, las cuales  deben estar  preparadas  para  afrontar  la realidad después  de cumplir  con  todos  los niveles educativos establecidos. También  a que las siguientes generaciones se desempeñen en un trabajo en equipo, a pesar de sus diferencias; por esta razón, quiere que vean el ejemplo de las candidatas a personería donde busca, que todas las propuestas de sus compañeras y las de ella sean cumplidas ya que todas, sin excepción, atribuyen al bienestar de nuestra institución.

Angie Vanessa Espitia Murillo 

11-02

Se considera una persona responsable, razonable, y crítica con respecto a los temas sociales que afectan al país, su motivación es ella misma, quiere probarse, ver que ella es capaz de lograr y hacer grandes cosa, y sobretodo ser un ejemplo a seguir.

Piensa que debería quedar como personera del liceo porque quiere hacer grandes cambios en el, ya que sus propuestas se basan en la sustentabilidad y ser uno de los colegios en que las estudiantes dejen una huella ecológica y así marcar una diferencia.     

Sus propuestas son:

• Realizar campañas para el mejoramiento y el embellecimiento del entorno, buscando un aspecto sustentable.

 C.A.L

 Plantas enredaderas para las rejas.

 Semillero reutilizado primaria-bachillerato.

 Día de la sustentabilidad 

• Gestionar con algunos docentes la posibilidad de realizar trabajos de campo para buscar en otro espacio la posibilidad de un aprendizaje, actividades de manera lúdico-recreativas para generar interés en el aprendizaje.

 • Formular proyectos y gestionarlo para el mejoramiento de la convivencia en la institución incrementando la sana convivencia entre los distintos grados, gestionando actividades ciencias, lúdicas, deportivas o artísticas, que permitan fortalecer los lazos de fraternidad al tiempo que se genera competencia entre los mismos como

 Semana del liceísta: 

 Feria empresarial.

 Semana ciencias. 

 Semana de tecnología. 

 Semanada de deportes.

• Utilizar la emisora del colegio como método informativo.

 • Gestionar ante los directivos del colegio, uno de los murales, para que sea decorado por y para los estudiantes.

• Las estudiantes de bachillerato amadrinen a una niña de primaria  donde se les enseñen algunas de nuestras raíces (colectivo de raíces acompañado por las mujeres por la paz).

Como promoción cien del colegio, Cree que se debe dejar el generar interés por todo a las demás estudiantes, piensa que cuando se genera ese interés las cosas se vuelven más interesante, desde las cuales se generan preguntas como el ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? y piensa que sería algo muy especial el dejar el amor por el colegio y el medio ambiente.

Laura Valentina Peña Lancheros 

11-03

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Karen Tatiana Arias López 

11-04

Se considera una persona muy centrada, realista, buena líder, divertida en el tiempo de serlo, pero que siempre piensa en sus responsabilidades. Su motivación es todo aquello que el liceo le ha brindado durante los 6 años que lleva en él, todo lo que le debe a sus profesores, y el devolverles un poco todo lo que cada uno de ellos ha hecho por ella. 

Cree que debería quedar como personera del liceo, porque quiere dar ejemplo, quiere lograr un liceo diferente, unido, excelente, con estudiantes educadas, con valores liceístas.

Sus propuestas son:

• Por medio de charlas, actividades recreativas y carteleras motivar a las estudiantes para que vean y reflexionen sobre la imagen que dan del colegio por dentro y fuera de la institución.

• Recuperar la emisora 

• Reabrir la enfermería con practicantes para poder atender a las estudiantes con los primeros auxilios. 

 • Crear murales en la zona de primaria para que las estudiantes de esta área puedan tener un espacio de expresión. 

• Tener pizarrones informativos.

• Tener un banco de uniformes para las estudiantes que necesiten alguna prenda del uniforme y no tengan los recursos para adquirirlos. 

• Crear los buzones liceístas, donde las estudiantes, docentes y personas de servicios varios, puedan escribir los inconvenientes  o necesidades que cada uno tenga y/o se requieran mejorar en la institución. 

• Crear una semana cultural donde se resalten las diferentes áreas. (deportes, ciencias, artes, humanidades, etc.) aprendiendo de manera divertida y diferente.

• Incentivar salidas pedagógicas a teatros, cine foros, expociencia, feria del libro, etc.

Como promoción cien quiere ser un ejemplo para las siguientes generaciones, y quiere dejar el agradecimiento a todos los docentes que apoyaron a la formación de tantas generaciones y que lo seguirán haciendo. Quiere trabajar para ser diferente, siente la responsabilidad de serlo por pertenecer a la promoción cien, quiere cumplir cada una de sus propuestas para así dejar al liceo en alto.  

Valentina Parra Vergara 

 11-05 

Se considera una persona tranquila, que lleva una buena convivencia con sus compañeras, es muy responsable y muy independiente, ya que le gusta intentar hacer las cosas por su cuenta pero sin pasar a la autosuficiencia. Posee un gran sentido del humor, y le encanta hacer reír a los demás. Siente que es una persona empática con las demás personas y en  los problemas sociales que a diario se generan. También se considera una persona con muy buena actitud, donde con esta puede llegar a crear buenas relaciones interpersonales para sí misma y, crear una buena comunicación entre ella y las estudiantes para estar atenta a las solicitudes o quejas que puedan tener. Su motivación es pensar en el futuro, pensar en lo que quiere llegar a ser y hacer a través de su vida, cree que estas es una de las razones que la hace ser responsable y siempre tratar de dar lo mejor de ella, para así poder algún día  remunerar todo a aquellas personas que han sido significativas en su vida.

Considera que las demás candidatas a personería son una competencia bastante fuerte, donde todas poseen un gran liderazgo, y se hacen más perceptibles a la comunidad estudiantil, algunas de ellas han tenido experiencia en cargos del gobierno escolar  donde eso les da cierta ventaja, por lo cual le generan un gran respeto. 

Siente que debería quedar como personera en el liceo porque tiene un gran equipo que la apoya y en el que confía plenamente ya que con ayuda de este cree poder llegar a cumplir cada una de sus propuestas, y siente que estas son muy viables ya que estas requieren de gestiones y no presupuesto.. Sus propuestas no están basadas en presupuesto, si no en realizar gestiones para que se cumplan, por lo tanto se deben hacer solicitudes al consejo directivo para su aprobación y, no al requerimiento de fondos ya que sería más complejo y llevaría más tiempo cumplir las propuestas. A demás de esto, las propuestas planteadas requieren la participación de las estudiantes por lo cual de esta manera será más fácil cumplirlas.

Sus propuestas son:

• Tratar de promover los proyectos de investigación desde grado sexto, pero para motivarlas hacer una Feria de Ciencia en la cual se escojan las mejores para ir a Expociencia pero como expositoras. 

• Realizar concursos de dibujo, fotografía, teatro, baile y cuento en la semana cultural que se llevará a cabo por celebración de los 100 años de la institución con el fin de potenciar las habilidades y talentos de las estudiantes.

• Abolir la entrega de circulares con el propósito de ahorrar papel y de crear un colegio que corrobore con el medio ambiente. Y en cambio, utilizar la página web de la institución para facilitar la comunicación.

• Retomar la propuesta hecha por los docentes Higinio Garavito y Zilia Díaz acerca de crear las “Mochilas viajeras”  con libros y películas en su interior, las cuales sean de aporte significativo para la formación de las estudiantes.

• En conjunto con el comité ambiental, organizar una campaña buscando una vinculación con alguna empresa de reciclaje de Bogotá la cual brinde un incentivo a las estudiantes a cambio del reciclaje de las bolsas plásticas del refrigerio y el papel que les sobra a diario. Además de realizar talleres de cultivos y educación ambiental para las estudiantes de primaria y jardín. 

• Buscar abrir un banco de uniformes y útiles escolares, en el cual se donen dichos elementos en buen estado que estén en desuso por parte de las estudiantes pero que pueden ser aprovechados por otras alumnas que los necesiten. 

• Solicitar la instalación de cortinas en salones que están siendo afectados directamente por los rayos del sol en horas de la mañana, generando consigo problemas de indisposición e inatención de las estudiantes que afectan su proceso de aprendizaje en dichas aulas. 

• Crear un correo electrónico para facilitar la comunicación entre las estudiantes y el equipo de personería para atender quejas, solicitudes y reclamos. 

•

Como promoción cien del colegio espera dejar un cambio significativo, piensa que las cosas materiales se deterioran y se acaban a medida del tiempo, piensa que el ejemplo es lo mejor que se puede dejar a las siguientes generaciones, dejar una huella implacable que no se borre con el tiempo.    

Paula Valeria Silva Agudelo 

11-06

Se considera una mujer con grandes intereses hacia su institución, con habilidades como el liderazgo, responsabilidad, compromiso, autonomía y honestidad que los acompaña con un carácter ejemplar, tiene muchas metas, las cuales  quiere cumplir como una buena mujer luchando diariamente por ellas, es una estudiante responsable, le gusta demostrar  lo que dice con argumentos y hechos,  siendo muy realista y, siempre hablando con seguridad y confianza. Su motivación es el reintegrar en todas las estudiantes, tanto de primaria como de bachillerato, el valor y el sentido de pertenencia hacia la institución, para así, poder promover el cumplimiento de los derechos y deberes de cada una estableciendo también buenas relaciones entre ellas y los diferentes miembros de la institución, y así poder ser un buen modelo de tolerancia, respeto, responsabilidad en la institución.

 En su criterio, los cien años del liceo se definen en una frase, “se realista, sueña lo imposible, persigue tus sueños y deja tu huella”

Sus propuestas son: 

1. Conferencias para las estudiantes dependiendo su nivel: saber guiar un poco más a las liceístas, que ellas conozcan más, y se informen sobre las dudas que tengan o presenten en el día a día. En cuanto a las niñas de primaria guiarlas por un buen camino lleno de muchos valores del diario vivir, donde ellas sientan el apoyo en la institución, y en cuanto a bachillerato darles a conocer sobre métodos de planificación, guiarlas para estar listas en una universidad, y en la vida que tenemos que afrontar .

 2. Concientizar a las estudiantes sobre el sentido de pertenencia hacia la institución: Dar a conocer a los estudiantes el Manual de Convivencia para que hagan buen uso de él, respetando siempre sus derechos y deberes. Esto lo realizare una vez este conformado el Consejo Estudiantil, para contar con el apoyo de los representantes de cada grado, hacer valer el respeto con el uniforme tanto jardinera como sudadera tenerla ordenada y con su aseo adecuado.

3. Apoyar y respaldar los proyectos ambientales en la institución : Darles a conocer y entender que los proyectos ambientales NO SOLO SON RECOGER BASURA ; sino más bien   para el mejoramiento y el embellecimiento del entorno escolar hacer campañas de reciclaje , dividir la basura como se debe y por ultimo hacer uso de llantas tablas por ultimo reciclar botellas y tapas en canecas adecuadas por curso y seria reconocido a las estudiantes ,elementos que nos servirían para mejorar el aspecto físico de la institución , buscando un aspecto más ecológico que nos genere un clima institucional ideal para las prácticas educativas.

 4. Talleres de integración : Servir  de intermediaria entre compañeros, profesores y directivos, para poder escuchar, orientar y apoyar la integración de la institución ,los estudiantes frente a los problemas con sus familias, compañeros de estudio y otros miembros de la comunidad educativa.

5. Fomentar jornadas de lectura: Ayudando y facilitando el buen interés por la lectura de una manera agradable y didáctica como día de cuentos, teatros, títeres, cine,  sombreros disfraces y demás artículos que distraigan a las alumnas liceístas con el   apoyado de docentes de literatura

6. Donaton de juguetes y libros para las estudiantes de primaria: Creo que muchas de nosotras tenemos cuentos o juguetes que no usamos en casa que podrían servir a nuestra institución y seria de más utilidad y recreación para las estudiantes de primaria.

7. Recreación juegos olímpicos del centenario: juegos olímpicos del centenario como baloncesto, voleibol, patinaje, microfútbol  sele agregaría a este un día de aeróbicos para las estudiantes de bachillerato ya que sería de gran interés y participación y para las niñas de jardín competencias de triciclos.

Piensa cumplir sus propuestas con ayuda de las estudiantes, y dando a entender que estas son viables para poder hacerlas realidad, donde estas tienen fundamentos coherentes, y seria para ella  muy gratificante poderlas cumplir junto a las demás estudiantes, porque ella siempre estaría en el día a día del proceso escolar. 

Congratulations Stefanny Pinzón grade 504, song Happy you are the winner in category infantile.

Danna Carrrero, Yury Fuentes and Michelle Zuleta.you are the winnners in group category infantile.

Es una MAESTRA que lleva 43 años de servicio, que siempre los ha trabajado en el distrito, pero también es maestra universitaria desde hace 20 años en la Universidad Libre, donde tiene una división que se llama escuela de formación para docentes universitarios, donde capacitan a los docentes en pedagogía didáctica, en evaluación y en comunicación; es un trabajo muy interesante, allí trabaja desde el año 93, primero con la facultad de educación en el programa de idiomas, además trabajó en la universidad San Buenaventura, en la Universidad Militar, en la Universidad del Cesar y en la Universidad Magdalena. Ha escrito algunas cosas, como el libro que se llama Colombia aprueba, de la editorial voluntad que habla de la evaluación de las pruebas saber del año 2002 cuando comenzaron las nuevas pruebas saber. Ha hecho investigación, es una ex liceísta, ella se formó  aquí, estuvo 11 años, se graduó en el año 72, y pasó concurso para el distrito como maestra del distrito,  fue orientadora,  después presentó concurso para la coordinación, y para rectoría, no lo aceptó en ese momento porque la nombraban muy lejos de su casa en ese momento, pero quería volver al Liceo, ya que este es su colegio, y es aquí donde quiere terminar su vida laboral, le hacen falta tres años para pensionarse, y quisiera terminarlos aquí, por eso volvió, “hoy en día es otro Liceo, muy distinto en el que yo estuve, mucho más grande, más complejo pero que sigue siendo relevante, que sigue siendo importante, y que sigue siendo una gran referencia a nivel distrital y a nivel nacional”.

“Si yo pudiera volver a nacer y elegir la carrera en la cual me desempeñaría, sin duda alguna volvería a escoger la pedagogía”. Hay autores que dicen que hay docentes que nacen, y otros que se hacen,  dice que  fue una docente que nació, porque los docentes siempre quieren  ser docentes, con cada uno de sus familiares, con sus compañeros, con sus amigos, y más que la docencia, la pedagogía, es una actividad que se realiza de forma innata, ayudando a los otros, explicando a los otros, compartiendo con los demás lo que hacemos bien. Su docencia comenzó en el Liceo, porque el Liceo en el pasado era formador de formadores, en el liceo había normal superior, y ella salió como normalista del Liceo. Después el colegio ya no fue normal, si no que empezó a dar el bachillerato académico, o clásico que se llama, después las normales se acabaron, y no quedo si no la normal distrital que tiene otra organización; pero su formación pedagógica en el liceo fue muy importante, ya que fue la infraestructura  para toda la formación que ella ha realizado. Después de su licenciatura hizo una maestría en la historia de la educación y la pedagogía, hizo una especialización en educación para la sexualidad con énfasis en la adolescencia, y después se fue para España y estudio las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pero todo eso se lo debe a lo que aprendió en el Liceo.Lo que a ella más le gusta de su profesión es dictar clases a niños y niñas, le gusta compartir con los estudiantes, hablar, debatir, estar con ellos, y construir nuevas cosas en ellos,  pero ya hace 20 años que no lo ejerce de esa manera. El trabajo administrativo y directivo no es el mejor trabajo para ella, ya que es un trabajo de escritorio, de papeles, y a se le dificulta estar mucho tiempo en la oficina, no le gustan mucho las oficinas, no le gustan los espacio cerrados. La Rectora hace docencia en las noches, y eventualmente los sábados que es cuando trabaja en la universidad, y es el trabajo que más disfruta, y en la Universidad Libre hay cursos que hacen de semilleros, que son estudiantes que van a ser monitores de sus profesores, estos son los que más disfruta, porque cree mucho en la juventud, le apasiona la juventud,  dice que la juventud es interesante, la juventud es inteligente, en la juventud está la responsabilidad del cambio y de la Colombia que todos soñamos, y piensa que los viejos deben compartir la experiencia que tienen con los jóvenes, para que ellos tengan una mejor visión, una fotografía nítida, con la mayor cantidad de pixeles donde se vea la realidad perfectamente, y los viejos deben ayudar a eso,” uno no se debe ir con su experiencia egoístamente, sino que debe compartirla con los jóvenes”, entonces  añora mucho eso, poder compartir con los jóvenes y los pequeños, pero eso ya hace 20 años que no lo ejerce de esa manera.

Su motivación para el trabajo es la educación, especialmente en la clase popular, porque es hija de obreros, “en mi época, yo vivía en Tunjuelito, y debía hacer un viaje muy largo para llegar al Liceo, porque la Caracas no era como lo es hoy”  piensa que la educación es la redención,  es la posibilidad de moverse entre estratos sociales, es la posibilidad de cambiar el país y convertirlo en un país desarrollado, que  contribuya a mejorar la calidad de vida, y el desarrollo sostenible , es la posibilidad de inventar cosas y patentarlas y entonces pasar de ser un país subdesarrollado a uno desarrollado que vende conocimientos y tecnología como lo hacen Brasil, México, Chile y  Argentina por ejemplo, que se encuentran delante de nosotros, hablando de América latina, o como cuba, que tiene la posibilidad de levantar el bloqueo, y si lo hace, pues va a ser un país que va a brillar con todo su desarrollo, y lo ha logrado con base en la educación que tienen; entonces  piensa que la educación es la redención, por eso le gusta tanto, por eso la apasiona, por eso piensa que ese es el  aporte que se  puede darle  a la humanidad, para lograr una Colombia diferente a la que hoy en día tenemos, siempre dice que las cosas se hacen con esfuerzo, le llama mucho la atención la cultura mediática, no en las liceístas en particular, pero si en la juventud en sí, los proyectos poseen procesos, esfuerzos pero también tienen dificultades”, nosotros en el Liceo semestralizamos con el objeto de que las estudiantes tuvieran menos materias para atender, porque decíamos que son 17 materias que tienen que ver, son  demasiadas, donde a ellas les queda muy pesado, así que tenemos que posibilitar la forma de que ellas tengan una vida académica más desahogada, y en ese sentido semestral izamos, solo a las estudiantes de décimo y once” pero esta acción no es fácil, porque implica pensar el currículo de otra forma, implica hacer planeamientos diferentes, implica discutir con los docentes, del ¿por qué mi materia va en el segundo semestre?, ¿por qué no va en el primero?, ¿cuáles son las materias que pide la prueba saber en este momento?, entonces tienen que organizar, y pensando en el bien de las niñas eso hicieron, pero han notado que en décimo y once las niñas faltan mucho a clase, después de un proceso de vacaciones, no cumplen con los requerimientos de sus trabajos, y tuvieron su tiempo, no fueron tres semanas como lo previsto, pero fueron dos, donde había que distribuirlas, y organizarlas. Lo que yo les quiero decir es que los proyectos de vida se logran con esfuerzo , y debemos levantarnos temprano, y acostarnos tarde, y los campeones se hacen con esfuerzo; “si nosotras queremos ser campeonas, debemos esforzarnos, y yo sé que podemos serlo, además porque lo hemos demostrado , y porque tenemos un puesto en el distrito y un puesto en el país que es importante, es decir que no puedes ser producto de la cultura mediática” alcanzarlo no es tan fácil como hacer un “clic”, sino que debe hacerse una cadena de ellos, son mucho esfuerzos, son muchos desvelos, son muchas cosas que cada persona junto a su familia debe lograr, y estar al pendiente del desarrollo, y todos los logros, porque muchas son la esperanza de su familia.

En cuanto a su  familia, en su época, donde va a cumplir en septiembre de este año 63 años,  estaba la mamá en la casa, la mamá hacia el almuerzo, la mamá esperaba a los hijos con la mesa servida, las tareas de hacían alrededor de la mesa, y el papá llegaba por la noche a tomar las tablas de multiplicar, para que las aprendiéramos,  pero eran algo complicadas y no se aprendían fácil, pero él llegaba a tomar las lecciones y a revisar los cuadernos y a hacer las tareas, esa era la familia de esa época. Ella sabe que la familia de esa época ha cambiado, porque mamá tiene que trabajar, no porque quiera si no porque lo necesita, tiene que trabajar hombro a hombro con el papá, juntos producir para poder sacar a los hijos adelante, y entonces los niños tienen unas responsabilidades que antes solo la madre y el padre asumían. Ella tuvo una familia privilegiada, donde sus padres estuvieron muy al pendiente de su hermano y de ella, “solo somos los dos de la familia, y ambos somos docentes”,  su hermano es profesor del colegio patria, que es un colegio militar, y donde fueron  afortunados en ese sentido, y donde la juventud de hoy en día es menos privilegiada en el sentido de la atención de los padres, porque los padres siempre están pensando en los hijos, pero no necesariamente desde la casa, si no desde el trabajo esa familia nuclear que yo tenía, es muy diferente,  porque hay composiciones de familias diferentes, donde la mamá está sola con sus niños, o el papá esta solo con sus niños, o está el papá y la mamá con los niños de cada uno y los niños de los dos, o están otras personas muy presentes hoy revisando tareas y demás, donde antes lo hacía la mamá y el papá, pero ahora lo hace la abuela o las tías, u otras personas, pero la responsabilidad del proyecto de vida es personal, aunque la familia ayuda, proyecta, apoya y sostiene,  pero el que tiene que estar convencido de sacar ese proyecto de vida, del principio hasta el final es uno mismo, porque eso está en la mente y en el alma de cada uno de nosotros. 

Hablando del Liceo, es muy bueno, y los resultados lo demuestran, se miran muchas cosas, se miran los convenios que tiene el colegio con las diferentes universidades, y tiene convenios con más de quince universidades, es decir que tiene la oportunidad de unir la educación media con la educación superior a través de las universidades como lo son: la universidad andina, la universidad de la Salle, a través de los programas del ministerio de  educación como ser pilo paga, donde tenemos a una niña en la universidad de los andes con su carrera de medicina totalmente pagada, si logra todos los puntajes necesarios, que sabe que lo va a lograr porque es muy buena; pero somos muy grandes, la Universidad Libre donde trabaja tiene 4600 estudiantes en todo el país, tiene sede en Barranquilla, en Cartagena, Cúcuta, el Socorro, Pereira , Cali y en Bogotá; este colegio tiene 6000 estudiantes y  una única sede, pero cualquier cosa que se piense es masiva, entonces nos hace falta un poquito de organización, nosotros debemos mejorar nuestra organización, esto no es fácil, a pesar de que hemos mejorado mucho.

“Al rector, Eric Israel Ariza Roncancio, que  debo nombrarlo, porque éste es su proyecto, él lo ha hecho desde ya hace una década, este proyecto es su amor, es su pasión, es su cariño fundamental, los proyectos que se están realizando aquí son de su creación, le ha costado su salud, porque está enfermo precisamente por problemas que han ocurrido acá; pero yo pienso que a nosotros nos hace falta un poco de organización, aunque en esa mala organización nos debe  ayudar la secretaria de educación misma, porque nosotros no tenemos una planta de personal que sea fija, sino que a nosotros nos mueven los profesores todos los años, o no nos llegan a tiempo los profesores, porque nosotros no podemos nombrarlos, y eventualmente los profesores que no cumplen con el perfil liceísta no los podemos sacar del plantel”, la organización del estado no es así, entonces a mí me parece que nos hace falta afinar los procesos de organización, por la magnitud de las cosas que se hacen en el Liceo y digamos la cantidad de estudiantes que nosotros tenemos”.

El Liceo tiene docentes que trabajan de lunes a domingo; entre las seis de la mañana y las diez de la noche de lunes a viernes, los sábados se tiene A-Aprobar, 40 x 40 y media fortalecida en inglés y francés, donde se tienen los convenios con la Universidad Distrital para intensificar matemáticas, por ejemplo, que es un área en la cual tienen dificultades las niñas, y donde los domingos tenemos el pre ICFES,  o sea que el colegio tiene total ocupación. Otra cosa que se debe mejorar aquí seria la planta física, el que seamos patrimonio cultural, es grave porque los patrimonios culturales no se pueden intervenir, ya que hay una normatividad  para el patrimonio, pero se debe sufrir el patrimonio cultural que va a cumplir ya 100 años el año entrante, y no le han hecho ninguna intervención; se tiene falta de espacios, se podrían hacer muchas más cosas, podría haberse intervenido el edificio que queda en la sección primaria, ya que esta parte no se considera como patrimonio, donde podríamos hacer un edificio de tres o cuatro pisos, que cubriera todas las necesidades de esta población de 6000 estudiante, con unas mejores oportunidades en cuanto a espacio se refiere, esas cosas que tampoco los rectores, ni los directivos, ni los administradores pueden hacer; la verdad tampoco está de su mano, la gestión si se ha realizado, se sabe que Erick lo ha venido haciendo hace más de una década, pero hasta el momento no ha sido escuchado, puede que los escuchen, decían que el colegio estaba en un listado de atención de plantas físicas y de edificios, y pues que  se espera que así sea, porque le hace falta a este Liceo, especialmente que ahora se habla de la jornada única que el ministerio tiene un montón de dinero para hacer más aulas. 

Hablando del Consejo Directivo y de las personas que conforman el Liceo donde el grupo de docentes que se tiene es muy grande, donde se tienen 280, aproximadamente, divididos en la sección primaria y bachillerato de las jornadas de la mañana tarde y noche, y la primera infancia donde existen jardines para las niñas más pequeñas en la institución, el colegio es uno de los primeros de nuestra ciudad, donde ocupa el puesto 23 a nivel nacional, el colegio es muy bueno a nivel pedagógico, pero eso no quiere decir que no se tengan problemas de relación, donde se tienen  diferencias de opinión, debates,  inconformidades; y un ejemplo de ello fue el paro de docentes que se realizó este año, proceso de paro en el cual no todos los docentes estuvieron  de acuerdo, y en el cual no todos participaron, y eso genera diferencias, pero todos poseen  capacidad de  resiliencia y de asertividad, donde asumen y resuelven los conflictos que se presenten; ellos trabajan por el objetivo misional que son las estudiantes, y la educación de calidad, donde los resultados  dicen que lo que hacen lo hacen  bien, pero eso no quiere decir que sean perfectos, tienen inconvenientes con los docentes, hay  docentes que están enfermos, docentes incapacitados, de los cuales algunos lo están precisamente por cuestiones de tipo psicológico, pero son dificultades que se deben de superar de la mejor forma ; en términos generales, tanto como al jornada de la tarde como la jornada de la mañana tienen un buen grupo que se dedica a las estudiantes.

En el Consejo Directivo se ha ejecutado el presupuesto de acuerdo a las necesidades, se han viabilizado los proyectos específicos y los proyectos de políticas públicas educativas, se han atendido tanto las solicitudes de los padres de familia, como de las estudiantes y de las docentes, de los diferentes requerimientos que ellos tienen; se ha relacionado la institución con las demás instituciones, con las cuales tienen convenio, con la secretaria de educación, con el ministerio de educación nacional, con el sector productivo, esa es la función del consejo directivo, hasta el momento no hay proyectos atrasados, o que no se hayan realizado por ineptitud por parte del consejo directivo, donde hemos llevado a cabo todas las reuniones, que las realizamos una mensualmente

Los integrantes del Consejo Directivo cumplen una función y un rol en la representación de los docentes de los diferentes estamentos del gobierno escolar (de los padres de familia, las estudiantes y  los docentes) "hasta la fecha de hoy yo he hecho parte de dos Consejos Directivo, son muy puntuales, muy productivos, muy centrados en el rol y la función  de cada uno de sus miembros, pienso que han hecho un muy buen trabajo este año, aún nos queda medio año, y este debe ser mejor que el anterior.

Es una persona que posee mucho sentido de pertenencia con la Institución, nos manifiesta que llegó a trabajar al Liceo desde la edad de 17 años y lleva trabajando en él 33 años, “en este colegio crecí, y me forme, así que amo el Liceo, y lo amo no solo por las personas que encuentro en él, sino que lo amo por la institución como tal, y el servicio que en él presto”. Cuando ha viajado, ha tenido la oportunidad de encontrarse con ex alumnas del colegio, que le reconocen por su labor como docente en el liceo, y le encanta. Adora el colegio, pero en este tipo de instituciones siempre habrá conflictos, y piensa que cada uno de nosotros puede ser parte del problema, pero también puede ser parte de la solución, y por eso en su cargo de consejera, junto con su compañera de la jornada tarde, y con sus compañeros del Consejo, han tratado de superar las diferencias para trabajar por el colegio; “una de las dificultades que tiene la Institución es el manejo del clima institucional, porque todo el mundo desea mandar y fiscalizar en las funciones del otro, sin mirar primero cada una de sus funciones, éste es uno de los problemas permanentes aquí y que se puede ver en cualquier otra institución, entonces lo que hacemos es colaborar y proponer para que se solucionen estas situaciones”.

Hizo parte de la comisión que reviso el manual de convivencia, y en este manual, propusimos una política institucional para mejorar el clima en la institución, que trata de mejorar la actitud de los docentes, ya que se tiene claro que si un docente transmite felicidad se tendrán estudiantes felices. En cuanto a las niñas del liceo, y en general la juventud de Colombia, está viviendo una época muy triste, nos comenta, porque junto a la juventud de mi  generación podemos contar y decir plácidamente que cuando éramos niños teníamos familia, que podíamos cenar todos juntos, y cuando  había un castigo o una sanción era muy dialogado y muy entendido, porque era muy claro que los padres educaban en casa. En este momento la juventud de hoy en día en general está viviendo la soledad familiar, y esa ausencia de amor y de cariño, y la familia se ha transformado solo en un  proveedor, donde el afecto físico como una caricia o un abrazo ya casi no se ven, y si esto falta crecemos con esa carencia, y esa carencia se expresa repitiendo esas conductas tristes. Como ejemplo esta el matoneo  que existe al conocer a una persona diferente. Se carece de afecto y de amor  y esto le parece triste, pero a pesar de todo esto, le gusta el Liceo, porque junto con sus compañeros han realizado cambios. “Por ejemplo puedo rescatar que el índice de niñas embarazadas se ha disminuido demasiado en el Liceo”, pero a pesar de todo, el pensar en niñas embarazadas le produce tristeza, ya que ser mamá no debe ser el resultado de un acto irracional, sino que debe ser el resultado de un análisis de preparación mental,  física y económica para convertirse en una buena madre. Pero también sabe que hay estudiantes muy adoradas, que captan rápidamente que vienen a estudiar por ellas mismas y por su crecimiento personal, y empiezan a tomar conciencia; donde las que lo logran son las niñas de éxito del Liceo, las pocas que no lo hacen, le producen  pesar,  porque causan daño, y afectan la convivencia de las aulas. 

En cuanto a su papel en el Consejo Directivo junto con sus compañeros, lo que realizan es la toma de decisiones, donde éstas son siempre apuntando al benefició de la Institución, ya que estos beneficios se convierten en calidad de educación hacia las estudiantes. La ley 115 de 1994 organiza el gobierno escolar a nivel nacional, a éste aplica una frase histórica que dice: “la democracia se enseña en la casa y se practica en la escuela”. Al crear esa forma de gobierno, se educa a la comunidad diciendo que todos tenemos derecho a participar en este entorno de muchas maneras, una de ellas es como la ley lo indica; hacer parte del Consejo Directivo, éste está organizado con dos representantes de los padres de familia, dos representantes docentes, una representante de las estudiantes que este cursando grado 11, una ex alumna, 1 persona del sector productivo cercana a la Institución, y el Rector que es el que preside siempre en el Consejo Directivo. Y por cada una de las personas que se encuentran en el Consejo Directivo, se representa una comunidad que conforma a la institución. Por para ella es tan interesante hacer parte del consejo directivo; pero generalmente se piensa, y se pretende, que el rector es el que debe realizar todas estas acciones, Pero realmente al momento de ponerse en el lugar de esta persona, nos damos cuenta de que una sola persona no puede realizar todas las labores que se requieren para la Institución, y precisamente para esto, existen  equipos de trabajo en el gobierno escolar, como lo son el consejo estudiantil, el consejo de padres, el consejo académico, el consejo directivo y todas las formas existentes de participación en la Institución.

“En el Consejo Directivo lo que hemos realizado es el apropiarnos del trabajo como coadministradores del manejo de la planta física y el mantenimiento del Liceo, utilizando los recursos de la Institución llamados fondos de servicios educativos”.

Desde el año 2014 la Profe Esperanza hace parte del Consejo Directivo, desde su ingreso lo que se ha realizado es el acompañamiento hacia el Rector, ayudándolo a localizar dónde están centrados los problemas de la Institución, y al momento de la localización del problema se habla con el Rector donde él se encarga de ubicar a una persona que resuelva este problema y lo corrija mediante lo que se pueda, ya que los fondos de servicios educativos no son suficientes para hacer  arreglos totales en una planta física que va a cumplir cien años.

La profesora Lucinda es una de las representante  de los docentes en el Consejo Directivo, ella los representa  en la toma de decisiones en la institución, defendiendo los derechos y deberes de las estudiantes, y de los docentes.

“En el Liceo existe mucho compromiso por parte de ellos” nos manifiesta; en cuanto a las estudiantes piensa que son muy respetuosas, que tienen valores inculcados desde casa y que en cuanto a lo académico del colegio dice que vamos por un buen camino, donde el colegio  figura como uno de los mejores a nivel distrital, dice que le  gusta trabajar en el Liceo, donde se desempeña  en el área de las ciencias sociales, que lo que más le gusta trabajar es la parte de los derechos humanos, enseñándole a las estudiantes que tienen derechos, y que esos derechos se deben hacer respetar, le gusta  mucho realizar trabajos de aula, ya que es un trabajo serio donde les ayuda a realizar su proyecto de vida para que ellas salgan adelante, donde utiliza en sus clases la acción - participación para que participen uniformemente, la comunidad de indagación donde ellas dan su opinión por medio de debates, y la clase magistral donde realizan exposiciones.

Hay cosas que no le gustan de la Institución, como lo es la parte ambiental de esta, ya que hace un tiempo tuvieron un problema de plagas que no se han solucionado completamente y el deterioro que tiene la planta física, donde ha faltado mayor apoyo por parte de la Secretaría de Educación para su mejoramiento.

En cuanto a las acciones que han realizado en el Consejo Directivo son varias, como la aprobación de los recursos para todos los proyectos que presentaron los docentes de las tres jornadas, (mañana, tarde y noche), se han  pintado los salones de clase, se han arreglado los baños de la sección de primaria, se han realizado campañas de aseo hacia roedores, se hizo la instalación de cortinas en la sala de profesores del área de sociales, y en algunas aulas, se realizó el nuevo  manual de convivencia, nivelaciones de las cargas académicas teniendo en cuenta el perfil de los  docentes y otros proyectos que se encuentran en curso.

En cuanto a sus compañeros del Consejo Directivo Piensa que son personas muy responsables, donde el 99% asiste a las reuniones las cuales convoca el señor Rector, donde al momento de realizar un debate existe respeto al escuchar las ideas de todos los compañeros y donde si el proyecto propuesto es viable y es positivo para la Institución se apoya, con trabajo en equipo. 

Hace parte del Consejo de Padres en el Consejo Directivo, su papel básicamente es definir y colaborar contribuyendo con las políticas del colegio y con lo que está pasando en él,  para el beneficio de todas las estudiantes. “A través de este año, ha sido muy gratificante estar en el seno del Consejo Directivo,  desde donde podemos apoyar las iniciativas que van en pro del beneficio y  bienestar de las niñas y de la comunidad educativa también, entonces para mí ha sido una labor muy importante, muy buena”  es una experiencia magnifica, donde también invita a los demás padres de familia para que se postulen y que logren participar en el Consejo de Padres y el Consejo Directivo para que juntos ayudemos al colegio. Como padre de familia representante del Consejo Directivo busca para su hija, y para las demás estudiantes el bienestar, que estén en un lugar donde se les brinde toda la seguridad y la posibilidad de ser mejores personas, donde  a través de la comunidad se pueda integrar todo el plantel educativo, y que salgan niñas que sean ejemplo no solo en Colombia si no en el mundo.

Lo que más le gusta del colegio, son las zonas verdes que posee. Pero siempre a través del  consejo de padres han hablado de que el colegio necesita urgentemente un retoque, a pesar de ser patrimonio cultural del distrito, porque las  niñas del colegio se lo merecen, y siendo un colegio tan importante por sus logros,  debe tener una estructura de mejor calidad para las niñas y para la comunidad también, porque esta pasa  a ser una Institución de interés cultural, pero también es un recinto que permanecerá durante los años, y la idea es que mejore para que las niñas se sientan más acogidas, más a gusto y que a la comunidad se le dé la posibilidad de tener en este sector un colegio un poco más moderno. Para esto desde el año 2014 hasta ese año, se han realizado y planteado cosas muy interesantes, tratando de organizar el consejo de padres para que funcione en pro de la comunidad educativa; han realizado la organización de los baños y mejoras desde el punto de vista estructural para brindar mayor seguridad y bienestar de las estudiantes. Una de las cosas más importantes que ha realizado el Consejo Directivo, fue la realización del manual de convivencia, para realizar el manual de convivencia del colegio se tomo en cuenta el manual de años anteriores,  pero se modifico y se actualizo, haciendo propuestas desde el Consejo Directivo para mejorarlo, y que cada persona aportara cosas nuevas; se tomó en cuenta  la mejora del transporte ,el tener más seguridad en todo el colegio y las situaciones que se han venido presentando en el mismo durante estos dos últimos años.

A través de este Consejo también se ha planeado retomar la emisora, se ha planteado hacer un planetario y hacer activación de los planes y señalizaciones para desastres, para que las niñas sepan hacia dónde dirigirse y cómo reaccionar en caso de un desastre.

“Pienso que una de las personas que más ha sumado sus esfuerzos, para que esto sea posible, es el Rector, ya que él hace todo lo posible para que este colegio crezca, para que el nivel sea superior, más de lo que ha venido siendo. Pienso que él quiere cambiar muchas cosas, y que a pesar de que hay muchas cosas que no se dan, se debe entender que esta es una comunidad del estado, y que todas las cosas no dependen solo de él.”

Pero los resultados se ven, porque desde que hace parte del Consejo Directivo hasta este momento ha visto resultados importantes,  el colegio ha subido el nivel, de hecho esto se ha  presenciado desde el Consejo Directivo, y  se vienen consiguiendo cosas importantes en él,  y esa labor debe ser apoyada por la comunidad educativa, pero es muy difícil que el solo saque a delante a todo el colegio, y para eso existe el Consejo Directivo.

Es una estudiante del grado 11, que tiene 15 años de edad, sus metas en la vida son seguir construyendo su futuro, sus ideologías, su ética, alcanzar sus metas en cuanto a sus estudios, donde quiere convertirse en comunicadora social y desarrollarse en el periodismo, trabajando como columnista en un periódico, y apuntando esos fines siempre hacia la sociedad, dando a conocer lo que en ella esta sucediendo; estas metas piensa cumplirlas con dedicación, donde estos años se a preocupado mucho por su estudio, adquiriendo los conocimientos necesarios; ella entro a un proyecto de la Universidad de La Salle, la cual la ayudara a guiarse y la ayudara a llegar a las metas que ella tiene y las cuales desea cumplir.

Considera que es una persona con mucho liderazgo, con mucho carácter, muy disciplinada, inteligente, responsable, soñadora, amistosa, sociable comprometida con sus proyectos, que sigue las reglas pero sin cambiar su ética y sus ideologías.

Hablando de la estructura que tiene el colegio dice que le gusta, ya que el Liceo es patrimonio, y de por si, solo este hecho le parece encantador, pero le gustaría que se reforzara la infraestructura ya que el colegio va a cumplir 100 años;  le haría algunos cambios, como el mejoramiento de el bloque norte, donde se podrían hacer unos mejores salones de los que hay, para que sus compañeras tengan un buen espacio, y un buen entorno donde puedan recibir sus clases.

Frente a la educación que brinda el Liceo, cambiaria un poco la falta de compromiso de algunos docentes frente a la forma en la cual evalúan, ya que hay muchos docentes que solo se preocupan por las notas que saque una estudiante, y no realmente por lo que sabe y por lo que aprendió en las clases, piensa que se debe calificar por conocimiento y no tanto por la responsabilidad y la puntualidad de entregar un trabajo. Pero aun así para ella los profesores son personas que están demasiado capacitadas, son personas que tienen el don" de hacerse entender, y hacer entender a las estudiantes lo que necesitan saber, ellos poseen un muy buen nivel de estudios, donde no solo pueden ayudar en la materia que dictan, si no en muchos otros conocimientos mas que tienen, ayudando para los proyecto de vida, he impulsando a las estudiantes a un mejor futuro.

Piensa que para que una estudiante no logre entender a los docentes del Liceo los factores que influyen es esto son la pereza,  las distracciones que muchas veces las mismas estudiantes llevan, la mala utilización de los implementos y las herramientas que se tienen, la indisciplina que muchas veces se genera en las aulas de clase, la falta de interés que hay por parte de algunas de las estudiantes, y  muchas veces el irrespeto hacia el docente, no con palabras si no con actos en la clase.

“Cuando me retire del Liceo lo que más voy a extrañar son a mis compañeras y amigas que en esta institución he conocido, porque parte fundamental para mi formación como persona han sido todas mis compañeras, las buenas y las malas, porque ellas me han aportado mucho a la persona que soy en este momento.” “Otro punto que extrañare del Liceo son mis profesores, porque en cada profesor encuentro muchas cosas, y con ellos genero como una especie de amistad donde aprendes a conocerlos, y donde ellos te aprenden a conocer y te ayudan, te enseñan y te guían en lo que haces y en lo que necesites.”     

Para ella es interesante estar en el Consejo Directivo, porque es un cargo muy importante ya que en él se toman muchas decisiones que pueden cambiar el colegio.

Piensa que todas las personas que conforman el  Consejo Directivo, son personas muy responsables, donde cada una se entrega a su labor, y busca ayudar  y apoyar lo mejor posible al colegio; donde todos juntos han discutido varios temas para el mejoramiento de la institución, como el presupuesto que tiene el colegio, el nivel académico de las estudiantes y en si todo lo que el colegio requiere y necesita, y lo más importante que es lo que se puede  hacer al respecto. Dice que una de las cosas que se debe tratar de mejorar es la organización del sistema evaluativo y del proceso académico que se lleva con cada una de las estudiantes, ya que este se encuentra muy desorganizado y se podrían implementarle mejores cosas.    

Para ella lo más importante que se debe tener en cuenta en el grupo del consejo directivo, para tener una mejor convivencia es el respeto, piensa que es un valor fundamental que se necesita en todo momento y en todo lugar, no solo en el colegio, ni solo con los integrantes del consejo directivo,  ya que si no se tiene respeto no se tiene nada, y no podría relacionarse con las demás personas.   

Laura Mahecha

Personera

Nací el 21 de diciembre de 1998, tengo 16 años soy una persona muy responsable en mis cosas, soy una persona dedicada a lo que me gusta, en lo académico me va muy bien pero tengo muchas dificultades en matemáticas pero en lo social y económico me va muy bien, quiero estudiar comercio y relaciones internacionales. 

¿En caso de que las directivas no apoyen algunas de tus propuestas, como piensas sacarla adelante? ¿Qué harías?

Siempre que uno inicia una propuesta, miramos los pros y  los contras, por ejemplo que no me aprueben la semana cultural por que digan que perdemos clase, no puedo dejar esta propuesta en el olvido entonces seguiría intentando para acomodarla a nuestro horario. Y  si no pues informaría a las estudiantes.

¿Qué importancia cree que tiene el cargo de ser personera?

La importancia de velar por los derechos de mis compañeras, no solo los míos si no también la comunidad liceísta que a veces no es escuchada.

¿Cuáles crees que son los derechos más vulnerados?

La falta de escucha, se han tenido muchos inconvenientes a falta de esto tanto en las niñas como profesores. 

¿Qué piensas de que en la otra jornada hubiera ganado el voto en blanco?

Pienso que ninguna candidata llenó las expectativas de las estudiantes en la jornada mañana y eso está bien porque estamos formándonos democráticamente, si no me pareció ninguna ¿Por qué voy a votar por alguna?

Laura Romero

Contralora

Nací el 6 de julio del 2000, tengo 14 años, estoy en noveno me gustaría estudiar  derecho también me gustaría estudiar ciencias políticas, soy muy buena académicamente.

¿Qué piensa sobre la personera que fue escogida?

Me parece que fue una muy buena elección,  es una persona que va a cumplir con las expectativas del liceo.

¿Cómo va a ser tu relación con la personera?

Yo pienso que va a ser de unión, porque si estamos unidas llegamos a cosas grandes,  no de amiguismo pero si ser muy unidas, ella tiene una meta y unos planes diferentes a los míos pero si llegara a necesitar algo obviamente contará con mi apoyo.

¿Qué harías si la personera no llegara a cumplir sus propuestas?

En caso tal seria presionarla para que empezara a hacer realidad sus propuestas, si de esta manera no cambia la situación, pues acudiría a otros medios el Consejo Directivo, hablaría con el Rector.

¿Cuál es tu objetivo al tener el cargo de contralora?

La contralora es la que supervisa todos los bienes entonces sería darles un uso adecuado además tengo que tener en cuenta lo que necesita el Liceo .

¿Qué esperas tú que haga la personera para que escuche a las estudiantes?

Yo esperaría que la personera se reuniera con las estudiantes o, en los tiempos libres, que les preguntara  ¿cómo lo he hecho hasta este momento?

¿Qué piensa de lo sucedido en la otra jornada, acerca del voto en blanco?

Yo pienso que es respetable, porque como mi compañera dijo no fueron lo suficientes convincentes para que alguna hubiera ganado, pero obviamente tienen que tener una razón por la cual votaron en blanco.

Andrea Balaguera

Representante al Consejo Directivo

Nací el 27 de mayo de 1999, mi mayor inclinación es por los idiomas y las diferentes culturas que hay por medio del aprendizaje de estas lenguas, soy amante del la cultura asiática.

¿Cómo piensas recurrir a todas las dudas de tus representadas?

Con la reunión de las voceras, informarles a cada una que es la representante de su curso que le hagan llegar las dudas y asi en la reunión socializar y resolverlas con la personera y contralora.

¿Cuáles son los problemas que más urgentes para llevarlos al Consejo Directivo?

Principalmente pienso que los derechos vulnerados que ya mencionó la personera anteriormente, también es el problema de los refrigerios y la falta de aulas.

No tengan miedo de hablarnos ante cualquier problema

queremos un cambio en el Liceo

El estudio evaluó cuatro variables (asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad) que fueron determinantes en los resultados finales del Ranking

La investigación que se realizó en los 372 colegios oficiales de Bogotá por la Secretaría de Educación del Distrito –SED- y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP-, midió la calidad de la educación que ofrece el Distrito a nivel escolar, local y distrital. La calificación permitió establecer cuáles son los 10 mejores colegios distritales y determinó aquellos aspectos que se deben mejorar en las instituciones educativas.

El índice de la Calidad Educativa en Bogotá evaluó variables de asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad, a partir de factores que definen el derecho a la educación de calidad, como la disponibilidad, el acceso y la permanencia (Ver definición de cada variable al final del Boletín).

En primera instancia, el estudio se aplicó en colegios distritales de la ciudad, pero es un modelo que se puede adoptar en otros colegios públicos y privados del país. Además, el ranking, permite identificar los aspectos que en cada colegio están bien, regular o mal, y así, introducir acciones que faciliten el mejoramiento en la calidad de la educación.

El Ranking de los 10 mejores colegios salió del consolidado arrojado por los 4 grandes índices que evaluaron diversas variables.

Los factores que determinaron los primeros lugares en el ranking, tienen que ver con los colegios que presentaron los más altos porcentajes en los 4 índices. En Asequibilidad, se evaluaron aspectos de dotación y calidad de infraestructura, recursos de aprendizaje, relaciones entre alumnos y docentes y número de alumnos por computador.

En el índice de Accesibilidad, las variables evaluadas fueron el transporte, la gratuidad en la educación y la alimentación escolar. Por su parte el índice de Aceptabilidad calificó la construcción y evaluación del Plan Educativo Institucional – PEI-, la convivencia escolar, los planes de estudio, la evaluación y el seguimiento escolar, el apoyo a la innovación educativa y pedagógica, los consejos directivos y académicos, la planeación institucional, las relaciones con la comunidad, la satisfacción de los docentes, directivos docentes, funcionarios administrativos y población escolar.

El índice de Adaptabilidad evaluó la tasa de deserción, la tasa de repitencia y la tasa de reprobación de estudiantes, también, los resultados del saber en lenguaje (a 2009), los resultados del saber en matemáticas (a 2009), resultados del saber en inglés (a 2009) y los resultados en el núcleo común del saber (a 2009).

El director del IDEP, Olmedo Vargas Hernández, expresó que en términos globales siempre habrá mucho por hacer en materia de educación y en Bogotá particularmente, los resultados finales dejan ver que el Distrito tiene un reto enorme en la construcción de nuevos colegios, en dotación de laboratorios, bibliotecas y en general todo el fortalecimiento de la infraestructura.

“Las futuras administraciones heredan una herramienta fundamental, ya que los resultados de ésta reciente evaluación, sirven de instrumento para desarrollar sus programas y proyectos, enfocados a la ejecución de la política educativa” finalizó Vargas Hernández.

Los resultados en cifras

• 3.7 de cada 20 estudiantes caen la deserción escolar por problemas familiares, económicos, rendimiento académico o pandillismo.

• Existe una tasa de aprobación de 90 sobre 100 y una de repitencia del 13 por ciento.

• En dotaciones e infraestructura los colegios distritales cumplen con un 33.7%.

• En laboratorios y bibliotecas se cumple con un 16.7 sobre el 100 por ciento.

• El índice de satisfacción en la relación alumno – computador es del 70%.

• El 30 por ciento de los colegios son débiles en la implementación del Plan Educativo Institucional.

DÍA DEL IDIOMA

El 23 de abril de 2009, la Jornada de la Tarde celebró con una izada de bandera «El Dia Mundial del Idioma», recalcando el buen y respetuoso uso de la palabra oral.

“Todo está en la palabra… Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció…. Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto trasmigrar de patria, de tanto ser raíces… Son antiquísimas y recientísimas… Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada… Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos.”(Neruda).